Uso de las TICs en la educación

¿Qué son las TIC?

Tic y educación

HISTORIA DE LA MULTIMEDIA

Viajando por el mundo de las TIC

Diseño Instruccional basado en las TIC

Aplicación del diseño instruccional orientado al nivel inicial.

Los planteamientos realizados por la profesora Elena Dorrego, están orientados en analizar las necesidades y metas de enseñanza que utiliza el docente en el aula tomando en cuenta la edad del grupo a la cual va dirigido la información.

La utilización de estos medios se destacan en varias fases: diagnóstico, formulación del objetivo, estrategias, recursos y la evaluación tanto sumativa como formativa, estas fases esquematizan el trabajo que el docente desempeña en el aula.

Lo cual va a permitir utilizar las herramientas multimedia, así mismo se debe tomar en cuenta las características individuales de cada niño y los requisitos previos que cada uno de ellos tienen que tener como destrezas motoras finas que involucra la manipulación del mouse y teclado, así como la afectividad de los niños y niñas

Lo antes planteado guarda estrecha relación con la organización del aprendizaje on-line y la utilización de los recursos multimedia adaptado a la edad inicial atendiendo a dicha modalidad, los medios y los entornos de aprendizaje.

Por consiguiente es importante que el docente realice una serie de esfuerzos para garantizar que todo el grupo se incorpore, independientemente de sus posibilidades de acceder a la tecnología, de su nivel de comprensión del lenguaje o de su habilidad para lograr el uso del material instruccional para desarrollar en ellos diferentes experiencias de aprendizajes significativos partiendo del compartir para el logro del manejo de las herramientas informáticas.

Herramientas Informáticas

Las nuevas tecnologías en la sociedad y las potencialidades que éstas ofrecen como recursos para la educación, constituyen una razón suficiente para justificar su incidencia en el pérfil del Docente, en la medida en que este ha de desarrollar su acción educativa de un modo coherente con la sociedad en la que vive aprovechando al máximo los recursos que le ofrece.
En relación con las nuevas tecnologías esto implica que el Docente debe conocerlos en todas sus dimensiones, ser capaz de analizarlas criticamente, de realizar una adecuada selección, tanto de los recursos tecnológicos como de la información que estos ofrecen y debe ser capaz de utilizarlas y realizar una adecuada integración curricular en el aula.
La Educación afronta la imperiosa necesidad de replantear sus objetivos, sus metas, su pedagogía y su didáctica si quiere cumplir con su misión de brindar satisfacciones a las necesidades del hombre en este siglo XXI. Las mismas fuerzas tecnológicas que hacen tan necesario el aprendizaje, lo harán agradable y práctico y así como la corporaciones se esta reinventando en las oportunidades abiertas por la Tecnología de la Información las escuelas también tendrán que hacerlo.
Actualmente existe la preocupación en varios países sobre las condiciones que deben tener las instituciones educativas para brindar a los estudiantes la preparación adecuada para el mundo tecnológico al que se enfrenta. Los responsables del currículo, tienen la obligación de establecer en las instituciones ambientes enriquecidos, apoyados por la tecnología.
Por lo tanto, si tomamos en cuenta la tecnología de hoy como Software educativo, llamados también programas didácticos con la finalidad de ser utilizado como medio activo, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje incorporando así al Docente en su rol para el desarrollo de los alumnos. En los últimos años se habla mucho del nuevo perfil del Docente como consecuencia de la integración de la nuevas tecnologías en el ámbito educativo.
Las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías como herramienta didáctica, son de igual importancia y es necesario aprovechar todas sus posibilidades para formar seres humanos más justos, más capaces, más cooperativos. Es determinante afirmar que lo importante no es la tecnología como tal, si no lo que los actores formadores, los Docentes, puedan hacer del elemento tecnológico para humanizarlas.

Las TIC en Venezuela
LAS TIC

La sociedad de hoy necesita cambios, y a medida que se vayan presentando transformaciones son con los adelantos tecnológicos y el manejo de la información y la comunicación que se puede lograr infinitos aprendizajes y nuevos conocimientos. Las bases legales son nuestro apoyo para que se realcen los valores, el derecho al desarrollo creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de las personalidades. El estado nos garantiza los servicios públicos como radio, televisión, bibliotecas e informática al igual la búsqueda de conocimientos a través de investigaciones científicas, humanísticas y tecnológicas; con decretos y leyes tenemos a nuestra disposición el uso de internet para interrelacionarnos con los demás países y herramientas invalorables para el acceso y difusión de ideas, el estado reconocerá la ciencia y a la tecnología como instrumento fundamental para el desarrollo económico, social, y político del país.

Como respuesta a todas estas transformaciones el estado venezolano incorporara las TIC en el proceso enseñanza y aprendizaje con programas oficiales en el diseño instruccional con el propósito de brindar educación para todos; estos programas representan a los maestros la guía que ofrece orientaciones para la elaboración de sus proyectos educativos y planes de clase. Su carácter dinámico abierto y flexible les permite adaptar e incorporar las TIC como herramienta de apoyo tanto en sus actividades de gestión administrativa y control de estudio como el desarrollo de actividades didácticas a la vez que constituyen agentes generadores de cambios

La universalización del uso educativo de las TIC, ha sido adelantada por el estado mediante la Fundación Bolivariana de Informática y Telemática adscrita al Poder Popular para la Educación y así contribuir a la formación integral del venezolano. Hoy tenemos (CBIT) Centros Bolivarianos de Informática y Telemática donde estudiantes, docentes y la comunidad en general desarrollan proyectos educativos. (RENADIT) Red Nacional de Actualización Docente mediante el uso educativo de la informática y la telemática a través de la cual se desarrollan planes de formación continua en diversas ares de conocimiento incorporando las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, (SAGABIT) Sistema Automatizado de Gestión Administrativa, Portal Educativo Nacional donde se alberga información sobre diversas disciplinas académicas para el debate y la recreación, (INFOBIT) medio impreso especializado en la difusión y el uso educativo de las TIC.

Las TIC en educación inicial se usa en forma interactiva ayudando a estimular el desarrollo cognitivo a través de software educativo utilizando sonidos y animaciones para cuentos, historias que motivan.

CD´S Recreativos con géneros literarios donde los niños y las niñas escuchan relatos que realizan diversos personajes de un cuento y los sonidos que emiten.

CD´S Talleres constituyen una herramienta para crear; estos estimulan a la creación de dibujos y construcciones con legos y tacos.

El desarrollo psicomotor se logra a través del manejo del mouse y se consigue estimular la percepción óculo-manual y refuerza las orientaciones espaciales a la vez el uso y perfeccionamiento del lenguaje y la comunicación escuchando cuentos interactivos.

La tecnología interactiva se centra más en el niño y la niña, aumenta las posibilidades de información, crea escenarios más atractivos interesantes y flexibles para el aprendizaje, potencia el auto aprendizaje y facilita la formación permanente. Con la inclusión de las Tic y su correcta utilización se garantiza el desarrollo integral del niño y la niña a la vez que se le proporciona nuevos modos de aprender. ¡Sigamos adelante!.

Hablemos de Televisión y Radio Educativa

Estableciendo una relación entre la Educación y la Tecnología se puede decir que la Educación se sirve de los medios de comunicación para llegar a un mayor número de personas, bajo unas condiciones espacio-temporales accesibles y utilizando tanto el lenguaje verbal como el audio-visual.

Los medios eléctronicos poseen una gran ventaja, no necesitan un mayor nivel de instrucción para ser decodificados, lo que permite transmitir mensajes, aún cuando las condiciones geográficas, económicas o culturales no sean las más adecuadas.

Al hablar de Radio y Televisión podemos ver que son medios que nos permiten establecer comunicación a larga distancia. Con el transcurrir del tiempo han ido evolucionando y por ello cambiando para adaptarse a las necesidades actuales.

Estos avances tecnológicos han permitido que los medios lleguen más lejos y a un número mayor de personas, lo que implica un mayor número de emisoras, transmisiones vía satélite en vivo, radio por internet, entre otros.

Por ser medios masivos comenzó a darseles un enfoque educativo, lo que implica que debe mantener una estrcha relación con el Sistema Educativo, sus instituciones y además con el Sistema Social.

Al hablar de comunicación educativa se deben tomar en cuenta estos tres aspectos: comunicación para los medios, que tiene como objetivo educar para hacer un uso adecuado de los medios de comunicación; comunicación en el aula, que es llevada a cabo dentro del salón de clases, independientemente que se utilicen materiales tecnológicos de comunicación y la comunicación por los medios, es la que se lleva a acabo a través del uso de más medios de comunicación específicos.

Es importante que el Docente pueda diferenciar cada medio de comunicación, sus ventajas, diferencias, dificultades y escoger el mejor medio de acuerdo a las necesidades del momento y del grupo con el cual este trabajando.

Por otra parte, los Portales Educativos permiten ingresar a un conjunto de páginas o web site y obtener información de esa institución.

Dentro de los beneficios tenemos: Poseen un buscador interno, Organizan la Información, Ayuda a los usuarios en su búsqueda.

Como su nombre lo indica ofrecen servicios educativos integrales en un mismo espacio.

Los Docentes debemos conocer y utilizar todos loss medios que sean necesarios para llevar a cabo nuestra labor,orientar a niños y niñas, desde la Educación Inicial para ser los formadores del futuro.

El Multimedia como una herramienta

Multimedia es la combinación de texto,arte gráfico,sonido,animación y video que llega a nosotros por computadora u otros medios electrónicos. Es un tema presentado con lujo de detalles. Cuando conjugas los elementos de multimedia-fotografía y animación deslumbrantes, mezclando sonido,video,clips y textos informativos, puede electrizar a su auditorio; y si además le da control interactivo del proceso, quedarán encantados.
Los materiales didácticos multimedia se pueden clasificar en programas tutoriales, de ejercitación, simuladores, bases de datos, constructores, programas herramientas, presentando diversas concepciones del aprendizaje y permitiendo en algunos casos (programas abiertos, lenguaje de autor) la modificación de sus contenidos y la creación de nuevas actividades de aprendizaje por parte de los profesores y los estudiantes.
El uso del Multimedia está causando cambios radicales en el proceso de enseñanza en el presente y en las próximas décadas, en particular cuando los estudiantes inteligentes descubren que pueden ir más allá de los límites de los métodos de enseñanza tradicionales.
Así mismo, podemos decir que las Tic, no pueden desvincularse del desarrollo del aprendizaje en Educación Inicial pues, es indudable la atracción experimentada por los niños y niñas ante la tecnología, lo colorido, el audio y video de proyectos multimedia infantiles, a tal efecto, plantear el aspecto lúdico y usar las Tic para el desarrollo de la lectura y escritura, el primer encuentro con las letras, sonidos de las mismas, así como el desenvolvimiento motriz, a través, del aprendizaje condicionado.
Es por ello que el trabajo en el aula de Educación Inicial debe ser más activo, dinámico e innovador por ello, todos los docentes estamos obligados a el uso y manejo de las Tic con la finalidad de mejorar y fortalecer la calidad del Sistema Educativo, utilizando herramientas multimedia que permitan alcanzar procesos óptimos para promover aprndizajes significativos.
Los multimedia en Educación Inicial son de uso educativo y de entretenimiento, lo cual complementa el desarrollo cognitivo.
El múltiple desarrollo de Software educativo ha sido de gran apoyo para la introducción de las nuevas tecnologías a la Educación Inicial, a la vez que son de gran ayuda para los docentes en el desarrollo de diversas habilidades en las diferentes áreas de desarrollo.